Wychowawca: mgr Patrycja Steczko

 

RAMOWY ROZKŁAD DNIA

6:30 - 8:00 SCHODZENIE SIĘ DZIECI. ZABAWY SWOBODNE, SPONTANICZNE, KONSTRUKCYJNE, MANIPULACYJNE, MUZYCZNO - RUCHOWE.

8:00 - 8:30 WSPIERANIE ROZWOJU DZIECKA PRZEZ ZABAWY I ĆWICZENIA PROWADZONE POD KIERUNKIEM NAUCZYCIELA, PRACA INDYWIDUALNA Z DZIEĆMI. ĆWICZENIA GIMNASTYCZNE.

8:30 - 8:45 PRZYGOTOWANIE DO ŚNIADANIA. ROZWIJANIE CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWYCH, WDRAŻANIE ZASAD HIGIENY, KULTURALNEGO ZACHOWANIA I ESTETYKI.

8:45 - 9:15 ŚNIADANIE - ZWRACANIE UWAGI  NA KULTURALNE SPOŻYWANIE POSIŁKU. ZACHOWANIE PORZĄDKU WOKÓŁ SIEBIE, PRAWIDŁOWEJ POSTAWY. WDRAŻANIE DO CZYNNOŚCI PORZĄDKOWCYH PO ZAKOŃCZENIU ŚNIADANIA.

9:15 - 10:30 REALIZACJA ZADAŃ EDUKACYJNYCH POPRZEZ ZAJĘCIA Z CAŁĄ GRUPĄ WEDŁUG PLANÓW TYGODNIOWYCH, ZGODNIE Z REALIZACJĄ PODSTAWY PROGRAMOWEJ WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO. KSZTAŁTOWANIE POSTAWY SPOŁECZNEJ W CZASIE ZAJĘĆ I ZABAW, STWARZANIU SYTUACJI SPRZYJAJĄCYCH, PODEJMOWANIU INICJATYWY PRZEZ DZIECI. STOPNIOWANIE TRUDNOŚCI. ZABAWY INTEGRUJĄCE GRUPĘ. DZIAŁANIA PLASTYCZNO - KONSTRUKCYJNE. ĆWICZENIA OGÓLNOROZWOJOWE DOSKONALĄCE PERCEPCJĘ WZROKOWĄ, SŁUCHOWĄ ORAZ GRAFOMOTORYCZNĄ. ZAJĘCIA UMUZYKALNIAJĄCE, SPRAWNOŚCIOWE I PODANIOWE. 

10:30 - 11:30 ORGANIZACJA ZAJĘĆ NA ŚWIEŻYM POWIETRZU - GRY, ZABAWY RUCHOWE, ZAJĘCIA PRZYRODNICZE, WYCIECZKI, SPACERY, ZABAWY TROPIĄCE.

11:30 - 11:45 CZYNNOŚCI HIGIENICZNE. ZWRÓCENIE UWAGI NA KONIECNZOŚĆ MYCIA RĄK PRZED I PO POSIŁKU.

11:45 - 12:15 OBIAD - WDRAŻANIE DO KULTURALNEGO ZACHOWANIA SIĘ PRZY STOLE. UŚWIADOMIENIE DZIECIOM WARTOŚCI ZDROWEGO ODŻYWIANIA.

12:15 - 12:30 RELAKSACJA W FORMIE ZABAW I ĆWICZEŃ ODDECHOWO - ROZLUŹNIAJĄCYCH PRZY MUZYCE - ROZWIJANIE FANTAZJI I WYOBRAŹNI DZIECIĘCEJ ORAZ INWENCJI TWÓRCZEJ "CHWILA Z KSIĄŻKĄ".

12:30 - 13:45 ZABAWY DOWOLNE WEDŁUG POTRZEB DZIECI. POWTÓRKA J.ANGIELSKIEGO.

13:45 - 14:00 CZYNNOŚCI HIGIENICZNE. ZWRÓCENIE UWAGI NA KONIECZNOŚĆ MYCIA RĄK PRZED I PO POSIŁKU.

14:00 - 14:15 PODWIECZOREK - KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI KULTURALNEGO SPOŻYWANIA POSIŁKÓW.

14:15 - 16:00 ZABAWY WSPOMAGAJĄCE, ĆWICZENIA INDYWIDUALNNE Z DZIEĆMI DOSTOSWANIE DO ICH MOŻLIWOŚCI PO PRZEZ DOSTARCZANIE RÓŻNORODNYCH BODŹCÓW PODNOSZĄCYCH JEGO KOMPETENCJE I UMIEJĘTNOŚCI. ĆWICZENIA UTRAWLAJĄCE, WIADOMOŚCI Z ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH. DOWOLNA DZIAŁALNOŚĆ DZIECI, ZABAWY SPONATNICZNE W KĄCIKACH ZAINTERESOWAŃ. ZAJĘCIA O CHARAKTERZE EDUKACYJNO - WYRÓWNAWCZYM.